陈家乐第一个找的，自然是他的导演系恩师刘嘉良。
刘老可是电影圈学术界的泰斗级人物，早年参与过不少重点项目的创作指导，在业内和相关部门都很有名望，说话管用。
陈家乐盘算着，如果连老刘都搞不定，那就再往上找系领导、院领导，一层层来，总归能找到一个说得上话的。
事不宜迟，他直接翻出一个私人号码拨了过去。
电话响了几声后被接起，传来刘嘉良温和而略带沙哑的声音：“喂，家乐啊？今天太阳打西边出来了？难得主动给我打电话。”
“你小子，是不是遇上什么难事了？赶紧的，有话快说，有屁快放。我等会还得去给学生上课呢。”
“哈哈，老师您真是明察秋毫，”陈家乐也不藏着掖着，“学生我确实遇到点麻烦，想请您帮帮忙。”
“我就知道！你这小子，没事也想不起我来。说吧，出什么事了？”
“是我的新电影遇到了点麻烦。”
“嘿，你小子够可以呀！电影刚下映又准备拍新片了？怪不得业内都管你叫拼命三郎呢。”
“是《让子弹飞》的本子，送审后遇到一些……不同的看法。”
一听这话，刘嘉良立刻明白了：“哦——是卡在那儿了？”
“对，就是那个意思。”
电话那头，刘嘉良的声音立刻带上了火气：“他娘的！又是那帮不上台面的东西，净搞些小动作！”
陈家乐一听这话，心里顿时一松——有门儿！
老师这态度，明显是站在自己这边的。
果然，刘嘉良接着就说：“你把剧本带过来，到学校来一趟。我们几个老家伙帮你看看。只要本子本身站得住脚，没问题，我们替你去说道说道！”
“真当我们京影没人了？谁都想捏一下？”
“好嘞！老师，我马上到！”陈家乐挂了电话，精神一振。
说实话，国内的电影审查，严不严，有时候真看情况。说严能严死，说松也能松活。关键在哪？
关键就在于你背后有没有人。
举个例子，就像徐争那部《我不是药神》，要是真严格按照条条框框去卡，那片子上映肯定没那么顺。
可人家编剧是韩三屏的女儿。
韩三屏是谁？
那可是电影圈里响当当的人物。
有这层关系在，很多事就好办多了。
要是没这层关系，在当时的市场环境下，那片子上映绝不会那么顺利。
......
不多时，再次出现在京影的那栋老旧行政楼前。
学院里很多学生都认出是陈家乐了，但见他行色匆匆，也就没有人不识趣地上前打招呼要签名合影。
他熟门熟路地走到刘嘉良办公室门口，敲了敲门。
推门进去，只见里面烟雾袅袅（估计刚掐了烟），坐着四个人，正围着一壶茶闲聊。听到动静，几人齐刷刷转过头来。
一看是陈家乐，几人都露出了笑容，那是一种看自家最出息晚辈的慈爱和欣慰。作为京影导演系近年来最出色的宗门天骄，陈家乐绝对配得上这份待遇。
“家乐来了，快进来。”
刘嘉良招手让他进去，“这几位，就不用我多介绍了吧？”
陈家乐赶紧走进去，毕恭毕敬地挨个打招呼：“常教授好，林教授好，王教授好……”
这几位都是当年教过他的老师，戏剧影视文学系的常春来教授，导演系的林为民教授，还有理论研究的王启年教授。
常春来教授上下打量着陈家乐，嘴里“啧啧”有声：“我说你小子，当年上我的剧作课，回回作业敷衍，期末还差点挂科。结果呢？出去之后写的剧本，一部接一部，部部都叫好又叫座！你说，你是不是存心跟我老头子过不去啊？”
戏剧影视文学系主要教的就是剧本创作和故事构建。
陈家乐被说得有点不好意思，摸了摸鼻子。
他在校时是出了名的“九门提督”，实践能力强，但理论课成绩一塌糊涂，好几门课都是低空飞过，甚至需要补考。
现在再看，他在编剧上展现的才华，倒真像是故意跟老师们唱反调似的。
他连忙解释：“常老师，您可千万别这么说。我那是不擅长考试，死记硬背不行，但您教的那些故事结构和人物塑造的原理，我可都记在心里，用在手上了。我这点编剧的底子，都是跟您学的。”
“行了行了，老常，”刘嘉良笑着打断，“家乐今天来是有正事。咱们先谈正事。”
办公室里的气氛，一下子从叙旧转回了正题。几位老师的目光，也都集中到了陈家乐手里的剧本上。
“行了，家乐，坐。”刘嘉良指了指旁边的空椅子，自己也坐回了主位，“本子带来了吧？拿来看看。”
陈家乐赶紧从包里拿出几份提前打印好的剧本，双手递了过去。
刘嘉良接过来，自己留了一份，其余的分给了旁边的常教授、林教授和王教授。
一时间，办公室里只剩下翻动纸页的“沙沙”声。
几位老先生都戴上了老花镜，看得非常仔细。
陈家乐对剧本很有信心，都是按原版的剧本抄的。
大概过了半个多小时，刘嘉良率先抬起头，摘下了眼镜，揉了揉鼻梁。他没立刻说话，而是端起已经有些凉了的茶，喝了一口。
“怎么样，老几位？”他看向其他三人。
“好！好！好！”常春来教授连说了三个好字。
“好剧本！好故事！有台词！”
常教授放下笔，指着剧本上被圈出来的几处：“台词写得漂亮，尤其是‘站着，还把钱挣了’，还有‘让子弹飞一会儿’，有味道，也够劲。人物对话的机锋和潜台词，设计得很见功力。”
他顿了顿，看向陈家乐，“这部分，你小子倒是没白学。”
林教授接口道：“从导演和视听语言的角度看，本子的场景转换、节奏把控都很成熟。鸿门宴那场戏，是重头，也是难点，但写得层次分明，张力足。群众最后冲碉楼的场面，文字描述的画面感很强，如果能拍出来，冲击力不会小。”
王启年教授更关注内核：“故事借民国背景，讲的是权力博弈、压迫与反抗的永恒命题。寓言性很强，这是它的高级之处。”
“可能……也是容易被挑刺的地方。”
他说话一向比较含蓄。
最终，老师刘嘉良拍板定调。
“家乐的剧本内容没问题，故事也是个好故事，他们凭什么卡咱们？”
“放心吧，剧本这事就包在我们几个老头子身上了。”
“这要是审核不过，那咱们就找能审核得过的人审去！”
听到老师刘嘉良的话，陈家乐不禁给竖了根大拇指。
“老师，硬！”
都听出是《让子弹飞》剧本里的台词，众人不禁哈哈一笑。
